الملخص
دراسة علمية تناولت موضوع المناهج الجامعية لتدريس علوم الشريعة، وَفْق منهجية مؤطرة بثنائية “التقويم والتجديد”، جامعة بين التأصيل النظري لفلسفة تقويم هذه المناهج من حيث المرجعية والمنهج والوظائف والمقاصد، والنظر في المداخل العلمية والتربوية الكفيلة بتجديدها.
ولمـّا كان التجديد مشروطاً بسبق النقد والتقويم؛ فقد انصرف الجهد ابتداء إلى الاجتهاد في بناء إطار مرجعي ينتظمُ أُسُساً معيارية ذوات سلطة مرجعية في النظر التقويمي، تقيس في مجملها مدى وفاء هذه المناهج بمقتضى المبادئ التي يقوم عليها النظام المعرفي الإسلامي، ومدى احترامها لأصول النظرية التربوية الإسلامية، ومدى انسجامها مع المبادئ التربوية والاجتماعية والنفسية الواسعة التداول في نظرية المناهج التربوية.
وخدمة لمقصد استصلاح مناهج تدريس العلوم الإسلامية؛ يقدم هذا الكتاب مشروعاً نسقياً، ناظماً لمداخل علمية ومنهجية وتربوية، يُرجى منها الإسهام في جهود تجديد هذه المناهج في الوطن العربي والإسلامي، بالوجه الذي يحفظ روح التفقُّه في الدين، ويراعي مطالب التعليم الأكاديمي المعاصر، ويُلامس حاجات الأمة والمجتمع.
